일 교과서 ‘조선인 지원해 참전’…‘독도 영유권’ 강화

[앵커]

일본 정부가 내년도 초등학교 교과서 검정 결과를 내놨습니다.

독도는 일본 땅이라고 더 선명하게 못박았고, 조선인 징병이나 강제동원 문제에선 강제의 뜻을 흐리고, 자발적이었다는 의미를 살렸습니다.

일본의 역사 왜곡은 새로운 일이 아니지만 우리 정부가 관계를 개선하겠다며 먼저 크게 손 내민 뒤에나온 첫 반응인데 일본은 달라진 게 없다는 지적이 나옵니다.

먼저 도쿄 지종익 특파원 입니다.

[리포트]

일본 초등학생들이 공부할 사회과 교과서들입니다.

일제강점기 조선인 강제동원에 관한 기술.

조선인들이 일본의 공장이나 광산으로 '끌려왔다'는 기존 표현이 '동원됐다'로 바뀌었고, 일본군 병사로도 '참가'했다고 기술했습니다.

사진 속 청년들은 '지원해서 병사가 된 조선의 젊은이들'이라고 설명했습니다.

일본 정부의 강제성을 희석하고, 자발적이었던 것처럼 기술한 겁니다.

'강제'나 '연행' 같은 표현을 빼도록 한 2021년 일본 내각의 각의 결정에 이은 일본 정부의 역사인식을 그대로 따랐습니다.

[하야시 요시마사 일본 외무상/지난 9일 : "(개별 도항, 모집, 관 알선, 징용 등) 어떤 것도 강제노동에 관한 조약상의 강제노동에는 해당하지 않는 것으로 생각하고 있으며..."]

대부분의 교과서가 독도를 일본 고유영토라고 기술한 가운데, 다케시마라고 표기한 지도와 관련 서술도 크게 늘었습니다.

일본 정부는 6학년 사회 교과서의 북방영토와 독도가 '일본 영토'라는 표현을 '일본 고유 영토'로 고칠 것을 지시해 다른 나라가 점령한 적이 없다는 억지 주장을 폈습니다.

지도 교과서에서 독도가 '한국에 점거'됐다고 설명한 문구는 '한국에 불법으로 점거'된 것으로 수정됐습니다.

독도 영유권 억지 주장은 한층 강화되고 있습니다.

[이신철/아시아역사와평화교육연구소 소장 : "교류와 상생의 미래를 원한다면 일본 정부는 교과서 개입을 중단하고 역사부정 정책을 폐기하기 바란다."]

일본의 교과서 출판사들은 일본 정부의 역사인식과 견해를 갈수록 충실히 반영하는 추세입니다.

교과서를 통한 역사왜곡이 더 심각해질 수밖에 없는 이윱니다.

도쿄에서 KBS 뉴스 지종익입니다.

촬영:안병욱/영상편집:서삼현/그래픽:김지혜 김석훈/자료조사:문지현